Die Studierenden beschreiben den Zusammenhang zwischen nachhaltiger Entwicklung und großer Transformation und beurteilen diesen in ausgewählten Kontexten:

• Zentrale Herausforderungen und Handlungsfelder bzw. Transformationsarenen der großen Transformation,
• Langfristige Veränderungen großer technischer Systeme,
• Veränderungsprozesse in Institutionen.

Die Studierenden erklären wichtige Aspekte der Zukunftsforschung, Szenariotechnik sowie Energiesystem- und Erdsystemmodellierung und ordnen sie als Basis der Gestaltung von Transformation auf nationaler und internationaler Ebene ein:

• Theoretisch/konzeptionelle Grundlagen der Szenarioanalyse,
• Übersicht über und Funktion wichtiger Energiesystemmodelle als Basis quantitativer Energieszenarien,
• Szenarioanalysen in konkreten Anwendungskontexten,
• Funktion und Perzeption von (quantitativen) Energie- und Klimaszenarien in konkreten politischen Transformationskontexten.

Die Studierenden reflektieren die Chancen und Grenzen lebenszyklusbasierter Bewertung technologischer Systeme oder anderer systemanalytischer Methoden an ausgewählten Anwendungsbeispielen:

• Methodische Ansätze der Lebenszyklusanalyse zur Umwelt- und Nachhaltigkeitsbewertung,
• Relevanz der Lebenszyklusbewertung technologischer Systeme für die Transformation,
• Anwendung von LCA-Ansätzen,
• Herausforderungen prospektiver Lebenszyklusanalysen.

Die Studierenden wenden ausgewählte Methoden transformativen Projektmanagements an einfachen Beispielen der nachhaltigen Transformation von Institutionen bzw. Unternehmen an und reflektieren die methodischen Möglichkeiten und Grenzen:

• Planung, Durchführung und Überwachung von Projekten als Vehikel zur Gestaltung von organisationalen Veränderungsprozessen,
• Organisationale und projektspezifische Anforderungen des Wandels zur Nachhaltigkeit,
• Management von Beziehungen in inter-organisationalen Projektnetzwerken,
• Grundlagen des transformativen Projektmanagements.